С середины минувшего месяца в связи с новыми обстоятельствами, повлиявшими на организацию учебного процесса, преподаватели СГУ и их студенты были вынуждены обратиться к широко используемой в современной лингводидактике системе e-learning. Так, сотрудники факультета иностранных языков и лингводидактики на собственном примере продемонстрировали своим ученикам навыки применения информационных образовательных технологий.

Как признаются педагоги, для специалистов в области иностранных языков умелое владение современными коммуникационными технологиями и возможностями сети Интернет – это не только профессиональная необходимость, но и неотъемлемая часть жизни, поэтому вызов времени не поставил их в тупик.

С помощью электронной почты и социальных сетей преподаватели осуществляют рассылку учебных материалов и проверку выполненных заданий. Через сервисы Skype, Google Hangouts, Zoom, VK и Discord  они регулярно проводят видеоконференции со студентами, организуют видеомосты с вузами других городов и стран, а также принимают участие в вебинарах и академических групповых видеозвонках.

В процессе онлайн-занятий на платформах Discord и Zoom преподаватели уделяют основное внимание работе по развитию у обучающихся навыков говорения. В ходе видеоконференций педагоги также подробно объясняют наиболее сложные лексико-грамматические темы.

Следует отметить, что преподаватели неязыковых дисциплин тоже используют современные образовательные технологии, созданные для удалённого контакта с обучающимися. Они размещают задания на портале «Система дистанционного обучения IpsilonUni», ресурсы и функционал которого позволяют охватить всю студенческую аудиторию и проконтролировать её занятость и активность.

Так как педагогам, преподающим иностранные языки, важно обеспечить индивидуальный подход к каждому ученику, группы на факультете состоят не более чем из 12–15 студентов. Это позволяет в полной мере использовать возможности многофункционального онлайн-мессенджера Skype: в режиме группового видеочата проводятся занятия по практике устной речи, практической грамматике, практической фонетике, устному последовательному переводу и другим дисциплинам. Кроме того, преподаватели факультета нередко обращаются к функционалу платформы Google Classroom – например, для создания «виртуальных аудиторий», мастер-классов и полноценных онлайн-курсов.

Необходимость текущего контроля при дистанционном обучении также мотивировала преподавателей факультета освоить конструктор тестов ClassMarker. Он позволяет назначать задания обучающимся и отслеживать их работу. Плюсом данного сервиса является простота его использования.