Вопросы педагогического сопровождения не понаслышке знакомы магистрам кафедры педагогики факультета психологии как профессиональным педагогам. На занятии кружка «Одаренный ребенок в школе и дома» (19 мая 2015г.) участники рассмотрели  основные трудности одаренных  учащихся (недостаточная  коммуникативная компетентность, выученная беспомощность и проч.).

В качестве решения данного вопроса было  выбрано педагогическое сопровождение на основе коучинга, направленное на актуализацию внутренних потенциалов личности. Участники поделились примерами собственных случаев из практики. В завершении  участники пришли к решению о необходимости дальнейшего изучения способов педагогического сопровождения одаренных учащихся.