Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования

Рабочая программа дисциплины

 

Преподавание психологии в системе

высшего и дополнительного образования

 

1.     Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования» являются  формирование у слушателей компетенций, связанных с решением задач психологического просвещения, а также  задач прогнозирования и  реализации учебно-воспитательного процесса.

Основные задачи курса:

-       овладение психолого-педагогическим, методологическим и общекультурным содержанием, необходимым для преподавания курса "Психология" в различных учебных заведениях;

-       освоение различных форм учебных занятий и овладение методикой их проведения;

-       получение первоначальных умений разработки методических, дидактических и иных психолого-педагогических материалов, необходимых для преподавания психологии;

-       стимулирование творческого самовыражения студентов.

 

Кроме того, к задачам дисциплины следует отнести:

обеспечение овладением знаниями о:

•основных тенденциях и перспективах развития отечественной и зарубежной высшей школы; изменениях, происходящих на современном этапе модернизации образования;

•целях обучения и воспитания в высших учебных заведениях, уровнях и способах их задания;

•путях отбора, структурирования и предъявления содержания обучения;

•требованиях к выбору и реализации методов, форм и средств обучения и воспитания;

•психолого-педагогических требованиях к применению инновационных технологий в образовательном процессе;

•функциях, видах, формах и частоте контроля, требованиях к содержанию контрольных заданий;

•способах и средствах обеспечения развития субъектов образовательного процесса;

•методах совершенствования педагогического мастерства;

•типах, структурных компонентах, параметрах образовательной среды, способах ее проектирования и экспертизы.

Программа курса включает систему знаний и умений по решению каждой из перечисленных профессиональных задач. Ориентация в курсе на общие психолого-педагогические компетенции позволяет раскрыть научные основы обучения независимо от ступени образования и частных особенностей преподаваемого предмета. Большое внимание уделяетсяизложению достижений отечественной и зарубежной психологии по организации и совершенствованию учебного процесса в целом и каждого его компонента в отдельности.

Условием эффективного усвоения содержания курса является обязательное сочетание теоретических занятий с практическими, на которых отрабатываются выделенные общие умения, входящие в них знания, а также ихприменение при организации процесса обучения конкретного предмета.

 

2.     Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

 

Дисциплина «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования» относится к профессиональному циклу (входит в его базовую часть) и находится в тесной связи с другими общими курсами, поскольку нацеливает студентов на приложение знаний, полученных при изучении таких дисциплин как «Методологические проблемы психологии», «Актуальные проблемы теории и практики современной психологии», «Научные школы и теории в современной психологии», и способствует решению задач в практической сфере психологии образования. Содержание данного курса является основой для прохождения научно-педагогической практики.

 

3. В результате прохождения этой дисциплины профессионального цикла студент должен:

знать:

- Определения основных понятий и терминов психологи;

- Закономерности, факты и феномены познавательного и личностного развития человека в процессах обучения и воспитания;

- Основные области практических приложений психолого-педагогических знаний;

- Функции психолога в решении комплексных проблем проектирования, экспертизы и коррекции образовательных сред разного уровня и организации психологической помощи субъектам образовательного процесса.

- Историю развития и современное состояние различных направлений психологии.

уметь:

- Преподавать психологию в  высших учебных заведениях;

- Проводить психолого-педагогические исследования и обследования и обрабатывать их результаты;

- Участвовать в планировании и проведении психолого-педагогических исследований и обследований субъектов образовательного процесса;

- Участвовать в проектировании, экспертизе и выработке программ коррекции образовательных сред;

- Выполнять функции школьного психолога и участвовать в работе психологических служб учебных заведений.

владеть:

- Основными понятиями психологии;

- Этическими нормами проведения психолого-педагогических исследований;

- Методами психолого-педагогического исследования и обследования (включая тестовые).

- Методами преподавания психологии в высших учебных заведениях.