РАЗНОУРОВНЕВЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ И КОНТЕКСТНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

Чугунова А.Э., магистрант кафедры педагогики факультета
психологии СГУ им. Н.Г. Чернышевского

Курчатова Н.Ю., к. пед. н., доцент кафедры педагогики факультета
психологии СГУ им. Н.Г. Чернышевского

 

РАЗНОУРОВНЕВЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ И КОНТЕКСТНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ

Аннотация

В статье представлена информация о способе развития творческих способностей учеников старших классов через систему разноуровневых ситуационных и контекстных задач. Представлено описание применения системы таких разноуровневых задач на практике.

Ключевые слова: творческие способности, творческие задачи, ситуационные задачи, контекстные задачи, разноуровневые ситуационные задачи, разноуровневые контекстные задачи.

Abstract

The article presents information about the way to develop the creative abilities of high school students through a system of multi-level situational and contextual tasks. The authors of the article note the importance of applying system and activity approaches, as well as compliance with methodological conditions in the organization of the learning process for the effective application of multi-level situational and contextual tasks.

Keywords: creativity, situational tasks, shortcut tasks, multi-level situational problems, multilevel contextual problems.