Темы производственного содержания для понимания школьниками оказываются наиболее затруднительными (частые ошибки при выполнении заданий ЕГЭ). Учителями, в связи с нехваткой аудиторного времени, эти темы подробно не рассматриваются. Поэтому, учащимся проходится жанные темы изучать самостоятельно. Предложенные нами материалы помуготу правильно организовать сомостоятельную работу ученика.
Кроме того, такой способ подачи химического материала и организации самостоятельной работы учащихся при изучении химии достаточно удобен в использовании при изучении различных разделов химии. В ближайшее время мы разрабатываем материалы по организации интегрированных уроков и по изучению тем, смежных с другими областями научного знания. Прежде всего это касается тем, стоящих на стыке химии и биологии, химии и экологии, химии и физике.
Ответ на вопрос
Темы производственного содержания для понимания школьниками оказываются наиболее затруднительными (частые ошибки при выполнении заданий ЕГЭ). Учителями, в связи с нехваткой аудиторного времени, эти темы подробно не рассматриваются. Поэтому, учащимся проходится жанные темы изучать самостоятельно. Предложенные нами материалы помуготу правильно организовать сомостоятельную работу ученика.
Кроме того, такой способ подачи химического материала и организации самостоятельной работы учащихся при изучении химии достаточно удобен в использовании при изучении различных разделов химии. В ближайшее время мы разрабатываем материалы по организации интегрированных уроков и по изучению тем, смежных с другими областями научного знания. Прежде всего это касается тем, стоящих на стыке химии и биологии, химии и экологии, химии и физике.