В рамках занятия участники Мастерской ознакомились с ключевыми положениями когнитивно-поведенческой психотерапии и концептом «когнитивных искажений».

Навык выявления когнитивных искажений в речи другого человека школьники тренировали с помощью ролевой игры в группах по 4 человека, где один участник играл роль психолога, другой — клиента, двое других участников были наблюдателями, оценивающими, какие когнитивные искажения старался представить "клиент", а какие из них "психолог" отметил или пропустил.

По итогам занятия участники Мастерской отметили значимость практической отработки навыков для более эффективного усвоения материала и, конечно, получения позитивных эмоций.