08 ноября 2023 г. Устинова Л.Н. со студентами группы 1211 – членами кружка «Мир социальных отношений»: Ветренко Михаилом, Джарылгасовым Ильдаром, Ивановым Ярославом, Топтыгиным Даниилом, Удинцовым Александром, Шихахмедовым Кадыром, Юмангуловым Ильдаром (кл. руководитель Евлентьева О.А.) в общежитии СГУ № 11 провела внеклассное мероприятие - конкурсную игру «Человек в обществе – главные ценности».
Цели игры: определить главные человеческие ценности: жизнь, здоровье, свободу, достоинство; показать, как Конституция РФ защищает эти ценности; способствовать формированию нравственной культуры и гражданственности; развивать навыки социально ориентированного, достойного поведения; формировать навыки работы в группе; умения высказать свое мнение, не нарушая прав других лиц.
Форма проведения внеурочного занятия: игра, работа в группах, с документами, беседа.
Оборудование: Конституция РФ 1993 г. (с изм.), Всеобщая Декларация прав человека, карточки с правами и свободами человека, плакат с цитатой (эпиграфом).
Эпиграф: Что для человека составляет ценность, это и определяет его сущность» (Иммануил Кант).
В игре участвовали 2 команды (по 3 человека в каждой). Они поэтапно переходили от игры «Клубок» (где по карточкам выбирали свои ценности, сопоставляли их с ценностями других игроков и с соответствующими статьями Конституции РФ) к следующей игре – «Достоинство», поскольку главные ценности – прежде всего жизнь и свобода человека - связаны с его достоинством. Было дано определение понятия «достоинство» - это ценность каждого человека как личности, оно основано на внутренней самооценке этой личности и лежит в основе международных и российских правовых норм. С достоинством связано понятие «честь» - это конкретное положение человека в обществе, связанное с его репутацией. Получив карточку с заданием найти выход из ситуации, не задевая достоинства других людей, команды решают эти ситуации: «Мудрецы», «Детективы», «Спортсмены», «Предприниматели». От команды выступает 1 игрок.
Справившись с этой игрой, команды плавно переходят в третью игру «Позитивные и негативные мысли», где опять-таки все игроки команды, получив каточку с отдельной ситуацией, обсуждают ее и составляют по два списка: 1. Позитивные (смелые) мысли и 2. Негативные (трусливые) мыслишки. Игроки сообщают, что они вкладывают в понятие «достоинство» и почему достоинство отдельного человека является благом всего общества и государства.
Студенты дружно и положительно решали ситуации. Отвечая на контрольные вопросы, команды одинаково определили главные ценности, убедительно объяснили, почему именно эти ценности являются приоритетными. Эпиграф нашего мероприятия они поняли правильно. Поставленные цели игры были достигнуты.
Преподаватель Л.Н. Устинова
