В лагере «Чардым» с 18 по 19 июля прошла VIII летняя школа по педагогическим исследованиям для магистрантов и впервые - школа по психологии творчества.

В первый день, 18 июля, доцент кафедры педагогики Н. Ю. Курчатова провела тренинг-знакомство. Цель этого мероприятия – объединить студентов из двух магистерских программ. Для этого участники тренинга поделились на группы и выполнили творческие задания, чтобы лучше узнать друг друга. Позже заведующая кафедры педагогики Е. И. Балакирева провела для магистратов деловую игру «Выбор». Участники задавали  провокационные вопросы, защищали свою точку зрения - приводили примеры из жизни и художественной литературы. Доцент кафедры педагогики Н. Ю. Курчатова и руководитель магистерской программы, доцент кафедры социальной психологии А. Ю. Смирнова в роли экспертов наблюдали за работой в группах и проанализировали ход и содержание игры.

На следующий день, 19 июля, VIII Летняя школа продолжилась лекцией на тему «Методы статистической обработки данных», которую прочитала А. Ю. Смирнова. Студенты обсудили основные аспекты математической статистики, которые можно использовать в своих  магистерских исследованиях. Работа проводилась в программе JASP. Полученные знания сразу применялись на практике.

Для магистрантов программы «Педагогика одаренности», работающих в школе учителями, был проведен семинар «Основы обучения одаренных детей». На семинаре рассматривались вопросы реализации образовательной политики РФ в области работы с одаренными детьми, школьные кейсы обучения мотивированных и актуально одаренных обучающихся, особенности создания рабочих программ для спецкурсов и кружковой деятельности. 

Ключевое занятие школы — это выступление всех магистрантов по темам ВКР. Они продемонстрировали отдельные аспекты педагогических и психологических   теорий  и представили результаты эмпирических исследований, а затем перешли к обсуждению. Особенность этого занятия заключалась в том, что вопросы задавали не только преподаватели, но и сами магистранты. Это позволило выступающим услышать и понять друг друга. В обсуждении приняли участие и педагоги, и психологи. Таким образом, получилось полезное междисциплинарное взаимодействие в течение двух дневной работы школы.