В апреле 2022 года проведено анкетирование с целью выявления форм деструктивного поведения (отклоняющееся поведение, практические или вербальные проявления внутренней деятельности индивида, направленные на разрушение чего-либо) среди студентов. В анкетировании приняли участие 93 респондента, в числе которых: 77% девушек и 23% юношей в возрасте от 19 до 22 лет.

К отклоняющимся от нормы формам поведения студенты отнесли: употребление наркотических веществ (93%), воровство (92%), драки (72%), хулиганство (69%), бродяжничество (57%), вызывающее поведение  (48%),  грубость и сквернословие (42%), раннее начало половой жизни (41%), употребление спиртных напитков (33%). Наименьшим количеством полученных ответов отличается вариант «Курение» (30%). Данный вопрос предполагал несколько вариантов ответов.

Вопрос «Как Вы считаете, какие формы деструктивного поведения можно наблюдать в нашем ВУЗе и общежитии?» вызвал однозначный ответ - «Курение» (31%). Варианты ответов, перечисленные выше, набрали низкое процентное соотношение.

Формы отклоняющегося поведения, свойственные анкетируемым, распределились следующим образом: по 4% – сквернословие и курение, 1% - прокрастинация. Наибольшее количество ответов относится к варианту «Отклоняющееся поведение не свойственно».

Анализируя результаты обследования, можно сделать следующие выводы. Среди форм деструктивного поведения чаще встречается курение, а  наиболее опасные проявления отклоняющегося поведения практически не выявлены. Более трети опрошенных студентов никогда не сталкивались с деструктивным поведением в институте, а также подавляющее большинство (85%) отметили, что им не свойственно отклоняющееся поведение. Среди наиболее эффективных мер профилактики отклоняющегося поведения студенты назвали: профилактические беседы, приглашение специалистов, работающих с последствиями данного поведения, а также общее просвещение и пропаганду здорового образа жизни. Такая работа проводится отделом по воспитательной и социальной работе, и оценивается большинством респондентов (86%) как эффективная.