Проблема профессиональной подготовки учителя начальных классов в системе высшего педагогического образования в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения

личностно-развивающая парадигма обучения, личностно-профессиональное развитие, стратегии обучения, технологии обучения