МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Институт искусств

Кафедра теории и методики музыкального образования

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в формировании сборника научных и методических работ «Современные технологии обучения и воспитания в художественном образовании» - выпуск 10 (ноябрь-декабрь 2015 г.)

Требования к  печатной работе:

Текст статьи (методической разработки) должен быть набран в редакторе Word, шрифт Times New Roman, кегль 14 через полуторный межстрочный интервал; параметры страницы: формат страницы – А 4; поля: верхнее – 2,0 см, нижнее – 2,0 см, левое – 2,0 см, правое – 2,0 см.

В правом верхнем углу строчными полужирными буквами  прописываются фамилия и инициалы автора (авторов), ниже курсивом полное название места работы. Через строку - название статьи (методической разработки)  прописными полужирными буквами по центру страницы. Далее через строку – текст. Сноски оформляются в квадратных скобках. Список литературы размещается в конце статьи.

Статьи (методические разработки) принимаются в электронном виде на электронный адрес kozinskayaolga@mail.ru  до 1 ноября 2015 года.

Телефон для справок – 89603520224 Ольга Юрьевна

 

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ

 

Дылькова С.В.

МБОУ ДОД «Детская школа искусств №6» г. Магнитогорска

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА СПЕЦИАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО КЛАССА
В ДЕТСКОЙ ШКОЛЕ ИСКУССТВ

 

Формирование личности ученика в школе искусств происходит не только в общении педагога и ученика на уроке, но и в образовательной среде, формирующей климат специального исполнительского класса.

Разные ученые по-разному определяют понятие образовательной среды. В.Я. Ясвин подчеркивает роль системы влияний и условий, формирующих личность. Именно об этих условиях мы будем писать, рассматривая образовательную среду специального исполнительского класса. В.Я. Ясвин понимает образовательную среду как «систему влияний и условий формирования личности по заданному образцу, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении» [11, с.14].

Литература

11. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования в проектированию. – М., 1997. – 176 с.