Целями ООП магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование», являются:
-
формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, необходимых для качественного и успешного осуществления профессиональной деятельности магистра-математика в соответствии с требованиями ФГОС ВЛО, европейскими стандартами качества образования, потребностями рынка труда, запросами объединения работодателей;
-
создание в рамках образовательной среды Национально-исследовательского университета оптимальных условий для развития у студентов личностных качеств и компетентностных возможностей, осуществление дальнейшего профессионального совершенствования и трудоустройства в педагогических учреждениях по профилю математика.
-
подготовка специалиста, владеющего методами научного исследования, методикой преподавания в специализированных классах, решением задач математики с использованием пакетов прикладных программ, методами решения геометрических задач, методами решения задач с параметрами, организацией самостоятельной научно-познавательной деятельности учащихся и т.п..
После окончания обучения магистры овладеют методами анализа современных проблем науки и образования, смогут ориентироваться в цифровых образовательных ресурсах и применять информационные технологии в профессиональной деятельности, а также в совершенствовании делового иностранного языка. Магистранты получают возможность преподавать математику в любых учреждениях образования, в том числе и в вузах, а также вести научно-исследовательскую работу. Наиболее востребованы выпускники магистратуры по этой специальности в педагогических учреждениях, информационных центрах и других организациях, деятельность которых связана с математикой и педагогическими технологиями.
Магистр по направлению подготовки «Педагогическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: научно-исследовательская и педагогическая деятельность; методическая деятельность; управленческая деятельность; проектная деятельность, культурно-просветительская деятельность;.
Аннотация профиля «Математическое образование».
Характерной особенностью данного профиля является привлечение магистрантов с первого года обучения к научно-исследовательской работе. Студент имеет возможность создания образовательных ресурсов для дистанционного обучения и создания методических материалов по проблемным разделам школьной математики под руководством ведущих специалистов кафедры математического анализа.
Результаты исследований магистры могут публиковать в научном сборник «Математика. Механика» и в журнале «Известия СГУ. Новая серия. Серия «Математика. Механика. Информатика» (4 выпуска в год). Журнал входит в список изданий, рекомендуемых ВАК при защите кандидатских диссертаций по направлениям: математика, механика, управление и докторских диссертаций по направлениям: математика, механика.
Тема НИР – «Система предметно-методической подготовки педагогов-математиков в национальном исследовательском университете: концептуальные подходы и стратегические пути развития»
Результаты НИР.
Разработана модель процесса двухуровневой подготовки педагогов-математиков в контексте становления их профессиональной биографии (контекстно-биографический подход) с учетом: порядка, установленного законодательством РФ об образовании; требований соответствующих ФГОС ВО, Профессиональных стандартов, иных квалификационных характеристик; развития соответствующей области научного знания; анализа теории и практики подготовки кадров по соответствующему направлению подготовки, отечественных и зарубежных исследований, разработок и опыта; образовательных потребностей и возможностей обучающихся; современного развития технических средств обучения (ТСО), образовательных технологий, в том числе технологий электронного и дистанционного обучения и др.
В дальнейшем предстоит теоретическое осмысление и систематизация комплекса подходов, теорий и представлений, связанных с проектированием и практической реализацией системы предметно-методической подготовки будущих педагогов-математиков, и разработка на этой основе целостной концепции ее развития в условиях информационно-образовательной среды национального исследовательского университета. Теоретическое обоснование структурных компонентов системы: определение целей, закономерностей проектирования содержания, методов, форм и средств предметно-методической подготовки будущих бакалавров и магистров.
Разработка, экспериментальная проверка эффективности и внедрение в образовательный процесс научно-методического (методик, технологий преподавания учебных дисциплин и т.п.) и учебно-методического (образовательных программ, рабочих программ учебных дисциплин, учебных пособий, других учебно-методических материалов, в том числе контрольно-оценочных средств и т.п.) обеспечения реализации предметно-методической подготовки будущих педагогов-математиков. Опытно-экспериментальная проверка эффективности реализации концепции развития системы предметно-методической подготовки будущих педагогов-математиков в условиях информационно-образовательной среды национального исследовательского университета.
